Een hond die iemand helpt oversteken, een paard bij de politie en zelfs ratten die bijzondere speurklussen kunnen uitvoeren: sommige dieren hebben een echte baan! Tijdens deze activiteit ontdekken kinderen welke rollen dieren in onze maatschappij hebben.
Kinderen ontdekken dat dieren op verschillende manieren onderdeel zijn van onze maatschappij en dat sommige dieren mensen ondersteunen bij bijzondere taken. Ze maken kennis met bijvoorbeeld geleidehonden, politiepaarden, speurhonden en dieren die worden ingezet bij het beheren van natuurgebieden. Vervolgens onderzoeken ze waarom een bepaald dier geschikt is voor een taak en ontwerpen ze zelf een nieuwe, fantasierijke dierenbaan. Zo combineren kinderen kennis over dieren met nadenken over samenwerken, beroepen en de samenleving waarin zij leven.
Verzamel vooraf afbeeldingen van verschillende dieren die een taak uitvoeren en maak eenvoudige kaartjes met dieren en beroepen. Kies voorbeelden waarbij duidelijk is wat het dier doet en waarom juist dat dier daarvoor geschikt is. Leg grote vellen papier, potloden en stiften klaar voor de ontwerpopdracht.
Vraag de kinderen of een dier volgens hen een baan kan hebben. Laat vervolgens een paar afbeeldingen zien van bijvoorbeeld een geleidehond, politiepaard en speurhond en bespreek wat deze dieren doen. Vraag wat een dier moet kunnen om zo’n taak uit te voeren: goed ruiken, sterk zijn, rustig blijven of misschien heel goed kunnen horen. Vertel daarna dat de kinderen gaan ontdekken welke dieren mensen helpen én zelf een nieuwe dierenbaan gaan uitvinden.
Stap 1: Ontdekken
Bekijk samen verschillende voorbeelden van dieren die mensen helpen. Bespreek per dier wat het doet, wie ermee geholpen wordt en welke eigenschappen van het dier daarbij handig zijn. Houd de uitleg kort en laat kinderen vooral zelf ontdekken: waarom zou een hond bijvoorbeeld beter kunnen speuren dan een mens?
Stap 2: Welk dier doet wat?
Leg kaartjes met dieren en taken door elkaar en laat de kinderen in kleine groepjes combinaties maken. Een politiepaard hoort bijvoorbeeld bij politie en een geleidehond helpt iemand veilig zijn weg te vinden. Laat de groepjes hun keuzes uitleggen en bespreek samen welke combinaties kloppen.
Stap 3: Wat kan een dier goed?
Kies een paar bekende dieren en laat kinderen hun sterke eigenschappen bedenken. Een hond kan heel goed ruiken, een paard is sterk en snel en een duif kan grote afstanden afleggen. Bespreek vervolgens hoe mensen gebruikmaken van eigenschappen die dieren van nature hebben, maar ook dat mensen verantwoordelijk zijn voor goede verzorging en rust wanneer dieren voor hen werken.
Stap 4: Bedenk een nieuwe dierenbaan
Nu worden de kinderen zelf ontwerpers. Ieder kind of duo kiest een dier en bedenkt een taak waarmee dat dier mensen of de omgeving zou kunnen helpen. Ze tekenen hun werkende dier en schrijven erbij wat zijn baan is, welke eigenschap hij gebruikt en wie hij helpt.
Stap 5: De dierenbanenbeurs
Maak van de ruimte een kleine banenbeurs en laat kinderen hun nieuwe dierenberoepen presenteren. De andere kinderen mogen vragen stellen: waarom heb je juist dit dier gekozen en zou deze baan in het echt kunnen bestaan? Fantasie mag volop meedoen, maar laat kinderen wel uitleggen waarom hun idee bij het dier past.
Makkelijker: Geef kinderen kaartjes met dieren en mogelijke taken waaruit ze combinaties kunnen maken. Daarna kiezen ze één combinatie om te tekenen en bespreken.
Moeilijker: Laat kinderen ook nadenken over wat het dier nodig heeft om zijn taak veilig en prettig te kunnen uitvoeren. Ze kunnen bijvoorbeeld werktijd, rust, verzorging en een geschikte werkplek toevoegen aan hun ontwerp.
Variatie of extra uitdaging: Maak samen een grote poster met de titel Dieren in onze maatschappij. Verdeel deze in bijvoorbeeld hulp, veiligheid, natuur en vervoer en plaats de verschillende dieren bij de passende categorie.
Bekijk samen alle nieuwe dierenbanen en kies een paar opvallende ideeën om nog kort te bespreken. Vraag wat de kinderen hebben ontdekt over de manieren waarop dieren mensen kunnen helpen. Bespreek ook dat mensen verantwoordelijk blijven voor het welzijn van dieren die voor of met ons werken. Sluit af met de vraag welke dierenbaan zij het liefst een dag zouden willen bekijken.
De activiteit kan zowel binnen als buiten worden uitgevoerd, zolang er genoeg ruimte is om te werken.
Cognitieve ontwikkeling
Kinderen ontdekken verschillende rollen van dieren in de maatschappij en leggen verbanden tussen eigenschappen van een dier en een passende taak. Bij het ontwerpen gebruiken ze deze kennis om zelf een nieuwe combinatie te bedenken en te onderbouwen.
Sociaal-emotionele ontwikkeling
Kinderen ontdekken dat mensen en dieren op verschillende manieren met elkaar samenwerken en dat daarbij verantwoordelijkheid hoort. Tijdens het groepswerk oefenen ze met rekening houden met andere ideeën en waardering tonen voor elkaars inbreng.
Taalontwikkeling
Kinderen leren begrippen rondom beroepen, taken, eigenschappen en hulp gebruiken. Ze leggen uit waarom hun dier geschikt is voor een bepaalde taak en oefenen tijdens de banenbeurs met presenteren, luisteren en vragen stellen.
Kunstzinnige ontwikkeling
Bij het ontwerpen van een nieuwe dierenbaan gebruiken kinderen hun fantasie om een idee zichtbaar te maken. Ze bepalen zelf hoe ze het dier, de taak en de omgeving in hun tekening laten zien.
