Waarom krijgt de ene natuurfoto veel aandacht en de andere niet? Vandaag kruipen de kinderen in de rol van echte natuur-influencers. Eerst bladeren ze door National Geographic om te zien wat daar allemaal opvalt in de natuur.
In deze activiteit ontdekken de kinderen hoe natuur wordt laten zien in media zoals tijdschriften, documentaires en social media. Door eerst National Geographic te bekijken zien ze hoe fotografen en makers kiezen wat ze laten zien: een bijzondere vogel, een kleurrijke bloem of een spannend natuurmoment.
Daarna gaan de kinderen zelf naar buiten om te ontdekken wat in hun eigen omgeving interessant genoeg is om te laten zien. Ze kijken naar kleuren, patronen, dieren, planten en bewegingen in de natuur. Zo ervaren ze dat natuur overal te vinden is en dat media vaak kiest welke momenten we te zien krijgen.
Leg een aantal National Geographic tijdschriften klaar. Zorg dat er genoeg bladen zijn zodat kinderen in kleine groepjes kunnen kijken. Controleer vooraf de buitenruimte waar de kinderen gaan zoeken. Spreek duidelijke grenzen af waar ze mogen lopen en zorg dat het terrein veilig en overzichtelijk is.
Start met de groep aan tafel. Laat de kinderen eerst door een aantal National Geographic bladen bladeren. Vraag hen te kijken welke foto’s hun aandacht trekken. Bespreek samen wat opvalt: felle kleuren, dieren, bijzondere vormen of momenten. Leg daarna uit dat ze straks buiten gaan ontdekken welke natuurmomenten rondom de BSO volgens hen net zo interessant zijn.
Stap 1: Inspiratie uit tijdschriften
Laat de kinderen eerst rustig door de National Geographic bladen kijken. Vraag hen om twee of drie foto’s te zoeken die ze interessant vinden. Bespreek kort wat die foto’s bijzonder maakt. Denk aan kleur, beweging, dieren of bijzondere vormen in de natuur.
Stap 2: Op zoek naar opvallende natuur
Ga daarna met de groep naar buiten. Vertel dat ze nu zelf gaan zoeken naar natuurmomenten die opvallen. Stimuleer hen om te letten op kleuren, vormen, beweging of kleine details. Bijvoorbeeld een spinnenweb, een fel blad, een insect of een bijzondere boom.
Stap 3: Natuurmomenten verzamelen
Laat de kinderen hun ontdekkingen opschrijven op kaartjes. Ze beschrijven kort wat ze zien en waarom het opvalt. Voorbeelden kunnen zijn:
Stap 4: Verder kijken en vergelijken
Moedig kinderen aan om meerdere plekken te bekijken. Misschien vinden ze verschillende voorbeelden van iets dat opvalt. Als PP loop je rond, stel je vragen en help je kinderen beter te observeren.
Stap 5: Gezamenlijke natuurweetjeslijst maken
Kom samen terug en leg alle kaartjes bij elkaar. Bekijk samen welke natuurmomenten de kinderen hebben gevonden en maak er een gezamenlijke lijst van. Zo ontstaat een verzameling van opvallende natuurmomenten rondom de BSO.
Makkelijker
Laat kinderen in tweetallen zoeken naar opvallende natuurmomenten.
Moeilijker
Laat kinderen verschillende categorieën bedenken, zoals kleur, vorm of beweging.
Variatie of extra uitdaging
Laat kinderen een top 5 maken van de meest opvallende natuurmomenten die ze hebben gevonden.
Sluit de activiteit af met de groep in een kring. Vraag welk natuurmoment zij het meest bijzonder vonden en waarom. Bespreek dat fotografen en media vaak juist dit soort opvallende momenten laten zien. Benoem dat ook de natuur rondom de BSO vol interessante dingen zit als je goed kijkt.
Binnen voor het bekijken van de tijdschriften en buiten voor het natuuronderzoek. Buiten een veilige plek waar kinderen rustig kunnen rondlopen.
Cognitieve ontwikkeling
Kinderen leren aandachtig observeren en details herkennen in hun omgeving. Ze ontdekken dat natuur veel verschillende vormen, kleuren en patronen heeft.
Sociaal-emotionele ontwikkeling
Ze ervaren plezier in samen ontdekken en delen hun observaties met anderen. Hierdoor groeit hun betrokkenheid bij de natuur.
Motorische ontwikkeling
Door rond te lopen, bukken en onderzoeken gebruiken kinderen hun grove motoriek. Kleine handelingen zoals schrijven stimuleren de fijne motoriek.
Taalontwikkeling
Kinderen oefenen met het beschrijven van wat ze zien en waarom iets opvalt. Hierdoor breiden ze hun woordenschat rondom natuur en omgeving uit.
