Op een onbewoond eiland moet je het doen met wat je vindt… en dat is precies wat kunstenaars ook doen. Kinderen maken hun eigen 3D-eilandkunstwerk van losse materialen.
Tijdens deze activiteit maken kinderen een ruimtelijk kunstwerk (installatie) geïnspireerd op een onbewoond eiland. Ze bouwen met verschillende materialen zoals karton, natuurlijke elementen en knutselspullen en creëren zo hun eigen eilandwereld.
Verzamel verschillende materialen zoals karton, doosjes, keukenrollen, takjes, touw, stof en eventueel natuurlijke materialen. Zorg voor lijm, tape en scharen. Richt tafels in waar kinderen kunnen bouwen en zorg dat materialen overzichtelijk liggen.
Bespreek met de kinderen dat kunstenaars soms kunst maken die je niet alleen bekijkt, maar waar je omheen kunt lopen. Leg uit dat ze vandaag hun eigen eiland gaan bouwen als een soort mini-wereld.
Laat ze nadenken over wat er op hun eiland te vinden is, zoals hutten, bruggen of verstopplekken. Vertel dat ze hun eiland gaan maken met allerlei materialen die ze “gevonden” hebben.
Stap 1: Idee en schets
Laat de kinderen eerst nadenken over hun eiland. Wat komt erop en hoe ziet het eruit? Ze maken een simpele schets of bespreken hun idee met elkaar. Jij helpt ze om hun plan concreet te maken.
Stap 2: Basis bouwen
Kinderen beginnen met een stevige ondergrond, bijvoorbeeld een stuk karton. Daarna bouwen ze de basis van hun eiland met grotere materialen zoals doosjes of rollen. Jij helpt bij het stevig vastzetten.
Stap 3: Vormgeven en uitbreiden
Kinderen voegen extra onderdelen toe zoals bruggen, hutten of bomen. Ze combineren materialen en zoeken naar oplossingen als iets niet blijft staan. Jij stimuleert creatief denken en helpt waar nodig.
Stap 4: Details en afwerking
Ze werken hun eiland verder uit met kleinere details en versiering. Denk aan paden, water of schuilplekken. Ze maken hun kunstwerk persoonlijk en herkenbaar.
Stap 5: Presenteren en bekijken
Kinderen presenteren hun eiland aan de groep. Ze vertellen wat er te zien is en hoe ze het hebben gemaakt. De groep kijkt en stelt vragen.
Makkelijker:
Laat kinderen individueel werken met minder materialen en een eenvoudiger ontwerp.
Moeilijker:
Laat kinderen samenwerken aan één groot eiland met verschillende zones. Of laat ze bewegende onderdelen toevoegen.
Variatie of extra uitdaging:
Geef een extra opdracht zoals een probleem oplossen op het eiland, bijvoorbeeld hoe je van de ene kant naar de andere komt.
Bekijk samen alle eilanden en benoem wat opvalt. Laat kinderen kort delen wat ze leuk of lastig vonden. Ruim samen de materialen op en geef de kunstwerken een plek in de ruimte of maak er foto’s van.
Aan tafels met voldoende ruimte.
Cognitieve ontwikkeling
Kinderen plannen en ontwerpen hun bouwwerk. Ze lossen problemen op tijdens het bouwen. Ze leren logisch nadenken over constructie.
Sociaal-emotionele ontwikkeling
Kinderen werken samen en delen ideeën. Ze ervaren trots op hun creatie. Ze leren omgaan met succes en uitdaging.
Motorische ontwikkeling
Fijne motoriek wordt geoefend bij knippen en plakken. Grove motoriek komt aan bod bij bouwen en verplaatsen. Ze ontwikkelen coördinatie.
Taalontwikkeling
Kinderen verwoorden hun ideeën en presenteren hun werk. Ze luisteren naar anderen en reageren. Ze gebruiken nieuwe woorden rondom bouwen en ontwerpen.
Kunstzinnige ontwikkeling
Kinderen experimenteren met vorm, ruimte en materiaal. Ze leren hoe ze een idee omzetten in een 3D-werk. Creativiteit en expressie staan centraal.
