Felle kleuren, gouden stippen, veren van papier of misschien wel grappige wenkbrauwen: bij dit feestmasker mag bijna alles. De kinderen ontwerpen een eigen fantasierijk masker voor een verzonnen feest.
De kinderen ontwerpen een eigen feestmasker met kleuren, vormen, patronen en verschillende materialen. Ze bedenken zelf bij wat voor feest hun masker zou kunnen horen: een kleurenfeest, dierenfeest, sterrenfeest, dansfeest of een compleet zelfverzonnen feest. De nadruk ligt op fantasie en beeldend experimenteren en niet op het zo netjes mogelijk namaken van een voorbeeld. De maskers zijn fantasieontwerpen en worden niet gebaseerd op religieuze of ceremoniële maskers uit specifieke culturen.
Knip voor jonge kinderen eventueel alvast eenvoudige maskervormen uit stevig papier of dun karton en zorg dat de oogopeningen veilig zijn. Leg verschillende materialen klaar, zoals gekleurd papier, zijdepapier, wol, stickers, stiften en papieren vormen. Gebruik bij voorkeur een houten knutselstokje om het masker voor het gezicht te houden in plaats van koordjes rond het hoofd. Maak één voorbeeld om de techniek te laten zien, maar zorg dat dit niet zo gedetailleerd is dat kinderen het automatisch gaan kopiëren.
Leg een kale maskervorm in het midden en vraag of deze er al feestelijk uitziet. Laat daarna verschillende kleuren, vormen en materialen zien en bespreek wat er gebeurt wanneer je dezelfde basis steeds anders versiert. Vertel dat ieder kind vandaag een masker maakt voor een feest dat misschien nog helemaal niet bestaat. Het feest én het masker mogen dus uit hun eigen fantasie komen.
Stap 1: Bedenk je feest
Laat kinderen eerst bedenken bij wat voor feest hun masker hoort. Geef inspiratie zoals een regenboogfeest, sterrenfeest, grappige-hoedenfeest, bloemenfeest of muziekfeest. Een kind dat niet meteen iets weet, mag gewoon vanuit favoriete kleuren beginnen en later bedenken welk feest erbij past.
Stap 2: Kies je basis
Ieder kind kiest een maskervorm en bepaalt welke kleuren centraal staan. Laat kinderen grote vlakken inkleuren, beplakken of met stukjes papier vullen. Stimuleer hen om twee of drie materialen te combineren in plaats van alles tegelijk te gebruiken.
Stap 3: Maak patronen en details
Laat kinderen stippen, strepen, spiralen, vormen of andere versieringen toevoegen. Ze kunnen aan beide kanten hetzelfde patroon maken of juist bewust twee totaal verschillende helften ontwerpen. Benoem dat kunstenaars soms herhaling gebruiken en soms juist expres iets onverwachts doen.
Stap 4: Voeg iets bijzonders toe
Nu mag ieder masker één opvallend detail krijgen, zoals papieren veren, grote wenkbrauwen, een kroonvorm, sterren of uitstekende vormen. Controleer dat onderdelen stevig vastzitten en het zicht niet blokkeren. Bevestig als laatste het knutselstokje aan de achterkant.
Stap 5: De feestmaskergalerij
Leg of zet alle maskers naast elkaar en laat kinderen rustig rondkijken. Wie wil, mag vertellen bij welk verzonnen feest het masker hoort. Daarna kunnen kinderen hun masker kort vasthouden tijdens een feestelijke groepsparade of fotomoment.
Makkelijker: Geef een eenvoudige maskervorm en een beperkt aanbod van grote stickers, papieren vormen en stiften. Het kind kiest vooral kleuren en plakt materialen op een zelfgekozen plek.
Moeilijker: Laat kinderen werken met symmetrie en proberen beide kanten van het masker ongeveer hetzelfde te ontwerpen.
Variatie of extra uitdaging: Maak met de hele groep één groot fantasiefeest en laat ieder kind een ander masker ontwerpen dat bij hetzelfde feest past.
Bekijk samen de maskergalerij en benoem hoeveel verschillende ontwerpen uit dezelfde basismaterialen zijn ontstaan. Vraag welke kleur, vorm of versiering kinderen bij een ander masker interessant vinden. Kinderen hoeven geen mooiste masker te kiezen; ieder kunstwerk heeft een eigen idee. Hang de maskers eventueel tijdelijk als feestelijke tentoonstelling op.
Aan een grote knutseltafel met voldoende ruimte voor materialen. Maak daarnaast een vrije plek waar de maskers na afloop bekeken en eventueel kort gepresenteerd kunnen worden.
Cognitieve ontwikkeling
Kinderen maken keuzes over kleuren, vormen, patronen en materiaalcombinaties. Ze ontdekken dat dezelfde basis op veel verschillende manieren vormgegeven kan worden.
Motorische ontwikkeling
Knippen, kleuren, plakken en kleine vormen positioneren stimuleren de fijne motoriek en oog-handcoördinatie. Kinderen oefenen met gecontroleerd materiaalgebruik.
Taalontwikkeling
Kinderen vertellen over hun verzonnen feest en benoemen kleuren, vormen en materialen. Ze oefenen met uitleggen waarom iets volgens hen bij hun feest past.
Kunstzinnige ontwikkeling
Kinderen experimenteren met kleur, vorm, herhaling en compositie. Ze ontwikkelen een eigen beeldend idee zonder één voorbeeld te hoeven namaken.
