Ieder kind krijgt een eigen feestkleur en gaat op zoek naar die kleur in de natuur en buitenomgeving. Wie rood heeft, ontdekt misschien een bes, herfstblad of bloem. Met alle vondsten samen ontstaat een groot natuurlijk kleurenfeest.
De kinderen krijgen ieder een kleur en zoeken deze buiten terug. Ze kijken naar bladeren, bloemen, stenen, takken, zand en andere natuurlijke materialen. Het gaat niet om zoveel mogelijk verzamelen, maar vooral om goed kijken en ontdekken hoeveel verschillende tinten buiten te vinden zijn. Aan het einde brengen de kinderen hun kleuren samen in één groot feestelijk natuurkunstwerk.
Maak vooraf duidelijke kleurkaartjes, bijvoorbeeld rood, geel, groen, bruin, oranje, wit en paars. Kies een veilige buitenruimte en bepaal duidelijk binnen welk gebied de kinderen mogen zoeken. Spreek af dat alleen losse materialen van de grond meegenomen mogen worden en dat planten, bloemen, paddenstoelen en takken niet zomaar worden geplukt of afgebroken. Geef ieder kind een klein bakje of eierdoos om enkele vondsten tijdelijk in te bewaren.
Laat een paar kleurkaartjes zien en vraag waar kinderen die kleuren buiten zouden kunnen tegenkomen. Vertel dat ieder kind vandaag een kleur krijgt en daar buiten naar op zoek gaat. Maak duidelijk dat iets niet precies dezelfde kleur hoeft te hebben: lichtgroen en donkergroen horen bijvoorbeeld allebei bij groen. Daarna trekt ieder kind een kleurkaart.
Stap 1: Kies je feestkleur
Laat ieder kind een kleurkaart kiezen of trekken. Bekijk samen kort welke kleur iedereen heeft. Kinderen mogen alvast voorspellen of hun kleur makkelijk of juist moeilijk te vinden wordt.
Stap 2: Ga op kleurenjacht
Ga samen naar buiten en laat kinderen binnen het afgesproken gebied zoeken. Ze wijzen dingen aan of verzamelen enkele losse natuurlijke materialen. Help kinderen vooral goed te kijken: een kleur kan klein zijn, verstopt zitten of in meerdere tinten voorkomen.
Stap 3: Vind drie verschillende dingen
Probeer drie verschillende voorbeelden van de eigen kleur te laten vinden. Een kind met een bruin kaartje kan bijvoorbeeld een takje, blad en kastanje vinden. Lukt een kleur nauwelijks, dan mag het kind samenwerken of ook kleuren in de buitenomgeving aanwijzen zonder iets mee te nemen.
Stap 4: Leg de kleuren bij elkaar
Leg buiten of binnen een groot vel of doek neer. Maak daarop vakken voor de verschillende kleuren en laat kinderen hun losse vondsten erbij leggen. Dingen die niet meegenomen konden worden, kunnen mondeling worden toegevoegd: bijvoorbeeld een bloem die buiten blijft staan.
Stap 5: Het kleurenfeest
Bekijk samen het eindresultaat. Welke kleur vonden jullie het meeste? Welke kleur was het lastigste? Laat kinderen ontdekken dat de natuur niet alleen groen en bruin is, maar vol kleine kleurverschillen zit.
Makkelijker: Werk met vier duidelijke kleuren en zoek als groep samen.
Moeilijker: Geef kinderen een specifieke tint, zoals lichtgroen, donkerbruin of rood-oranje.
Variatie of extra uitdaging: Doe dezelfde activiteit later in een ander seizoen en vergelijk welke kleuren dan veel of juist weinig te vinden zijn.
Bekijk samen het kleurenkunstwerk en laat ieder kind een favoriete vondst aanwijzen. Benoem dat veel materialen weer terug naar buiten gaan wanneer ze niet gebruikt worden. Vraag welke kleur kinderen de volgende keer zouden willen zoeken. Was na het werken met natuurmaterialen waar nodig de handen.
Buiten, op het BSO-terrein, in een park of andere veilige groene omgeving. Kies een duidelijk begrensde plek zonder gevaarlijk verkeer, open water of andere onoverzichtelijke risico’s.
Cognitieve ontwikkeling
Kinderen leren kleuren en tinten herkennen en vergelijken. Ze kijken gericht naar details in hun omgeving en ontdekken overeenkomsten tussen verschillende natuurlijke materialen.
Motorische ontwikkeling
Tijdens zoeken, bukken, lopen en zorgvuldig oppakken gebruiken kinderen zowel grote als kleine bewegingen. Het sorteren van materialen vraagt om gerichte oog-handcoördinatie.
Taalontwikkeling
Kinderen benoemen kleuren, materialen en verschillen tussen vondsten. Ze vertellen waar zij iets gevonden hebben en leren woorden gebruiken als licht, donker, fel en zacht.
