Vandaag worden de kinderen echte mediakunstenaars! Geen camera nodig: wij maken foto’s met papier, verf en fantasie. Wat is echt en wat verzinnen we erbij? Tijd om het verschil spelenderwijs te ontdekken.
De kinderen maken een groot nieuwsbeeld van iets dat zogenaamd op de BSO is gebeurd. Ze knippen, plakken, schilderen en tekenen hun eigen mediakunstwerk. Het ene groepje maakt iets dat echt had kunnen gebeuren, het andere groepje verzint iets compleet fantasierijks. De groepjes kunnen hierna wisselen.
Binnen het thema Mega Media ervaren kinderen dat beelden een verhaal vertellen. Ze ontdekken dat je met een afbeelding iets kunt laten zien, maar ook kunt overdrijven of verzinnen. Zo leren ze op speelse wijze dat niet alles wat je ziet automatisch waar is.
Start in een kleine kring. Begin met iets fantasierijks, zoals dat er een draak geland is op het school/BSO-plein. Laat ze reageren en lok verdere reactie uit. Leg uit dat foto’s en nieuws soms echt is, maar soms ook nep. Vandaag maakt een groep een groot mediabeeld, maar sommige beelden kloppen niet en sommige wel!
Stap 1: Ideeën verzamelen
Laat de kinderen ideeën roepen: wat zou er voor bijzonders op de BSO kunnen gebeuren? Splits de ideeën in ‘echt’ en ‘fantasie’. Laat vooral hun fantasie wild gaan! Schrijf of teken de ideeën globaal op.
Stap 2: Groepjes maken
Verdeel de groep in twee teams: “Echt nieuws” en “Fantasie nieuws”. Leg uit dat beide even knap zijn, maar dat één echt zou kunnen gebeuren. De groepen kunnen hierna natuurlijk wisselen, zodat ze beide het fantasie nieuws hebben kunnen maken.
Stap 3: Beeld maken
De kinderen knippen figuren uit tijdschriften, tekenen zichzelf erbij en voegen fantasie-elementen toe. Stimuleer grote gebaren en duidelijke vormen. Help bij knippen waar nodig.
Stap 4: Details toevoegen
Laat ze nadenken: Wat zie je op de achtergrond? Wie staat vooraan? Hoe groot is iets? Hier ontstaat het kunstzinnige spel met compositie.
Stap 5: Presenteren en raden
Hang de werken op. Kijk samen naar het “Fantasie nieuws” en het echte nieuws. Bespreek hoe ze kunnen weten of iets echt of nep is. Geef een voorzetje dat ze het best met ouders in gesprek kunnen en niet altijd alles moeten geloven. Betrek eventueel ook de rest van de BSO groep erbij die niet hebben meegewerkt. Laat de groep raden: is dit echt of verzonnen? Bespreek waarom.
Makkelijker:
Werk samen aan één groot groepskunstwerk.
Moeilijker:
Laat kinderen ook een korte titel boven hun kunstwerk bedenken.
Variatie:
Maak een 3D-versie met karton en kosteloos materiaal.
In de laatste stap van de activiteit werk je al toe naar een afronding. Bespreek dat kunstenaars en mediabedrijven beelden maken die invloed hebben op wat wij denken en dat het niet altijd waar is.
Een rustige ruimte met tafels, waarbij de twee groepen apart kunnen werken. Zorg voor maximaal 4 kinderen per groepje.
Cognitieve ontwikkeling
Kinderen krijgen een voorzetje in hoe social media werkt en kan beïnvloeden. Ze leren dat niet alles echt is en worden gestimuleerd om kritisch te denken.
Sociaal-emotionele ontwikkeling
De kinderen reflecteren wellicht op eigen ervaringen. Ze leren samenwerken in kleine groepjes, elkaars mening aanhoren en samen aan een werk bezig te zijn.
Taalontwikkeling
Ze oefenen met argumenteren, presenteren.
Kunstzinnige ontwikkeling
Ze zetten hun fantasie in om nep-nieuws te ontwikkelen. Ze leren creatief na te denken en zetten creatieve vaardigheden in om tot een eindwerkje te komen.
