De kinderen bedenken zelf een feest, schrijven een kort refrein en zoeken er een passend ritme bij. Zingen mag, maar rappen, spreken en muziek maken tellen net zo goed mee.
De kinderen maken in kleine groepjes een eigen feestlied. Ze bedenken een onderwerp, verzamelen passende woorden en maken daarmee een eenvoudig refrein en een kort couplet. Daarna zoeken ze een ritme waarop hun tekst goed past. Aan het einde laten de groepen hun eigen feestlied aan elkaar horen.
Leg papier, pennen, stiften en eenvoudige muziekinstrumenten klaar. Maak eventueel een aantal woordkaartjes met woorden als muziek, samen, licht, dansen, vrienden, lachen en feest. Zorg ook voor een paar eenvoudige basisritmes die je kunt voordoen als kinderen vastlopen. Verdeel de kinderen in groepjes van drie tot vijf.
Vraag wat ervoor zorgt dat je een lied makkelijk kunt onthouden. Bespreek kort het refrein: het stukje dat steeds terugkomt. Klap samen een eenvoudig ritme en laat zien dat woorden op verschillende manieren op hetzelfde ritme kunnen passen. Daarna gaan de kinderen zelf aan de slag.
Stap 1: Kies jullie feest
Ieder groepje bedenkt een eigen feest, bijvoorbeeld een zomerfeest, muziekfeest, glow in the dark feest of een buitenfeest. Daarna schrijven ze ongeveer vijf woorden op die bij hun feest passen. Deze woorden vormen de basis voor het lied.
Stap 2: Maak een refrein
Laat kinderen een korte zin bedenken die makkelijk te onthouden is. Vanuit die zin maken ze twee tot vier korte regels. De tekst hoeft niet perfect te rijmen; het belangrijkste is dat hij prettig klinkt en duidelijk is.
Stap 3: Zoek een ritme
Laat het groepje een eenvoudig ritme klappen, tikken of spelen. Daarna proberen ze hun refrein op dat ritme te zingen, spreken of rappen. Past het nog niet? Dan mogen ze woorden of tempo aanpassen.
Stap 4: Maak een couplet
De kinderen bedenken nog een paar regels over wat er tijdens hun feest gebeurt. Zorg dat ieder kind minimaal één idee kan inbrengen. Wie niet wil zingen, kan bijvoorbeeld het ritme spelen.
Stap 5: Oefen samen
De groep bepaalt hoe het nummer begint en eindigt. Misschien begint één kind en valt de rest bij het refrein in. Oefen het nummer twee of drie keer.
Stap 6: Het feestliedpodium
Ieder groepje laat het lied horen. Na afloop mag de rest één positief onderdeel noemen, bijvoorbeeld een sterk refrein, leuk ritme of verrassende tekst. Er wordt geen winnaar gekozen.
Makkelijker: Geef een eenvoudig refrein met open plekken waarin kinderen zelf woorden kunnen zetten.
Moeilijker: Laat kinderen een tweede couplet toevoegen of een duidelijk verschil maken tussen rustig en uitbundig.
Variatie of extra uitdaging: Neem het feestlied als audio op wanneer dat volgens de afspraken van de locatie kan. Het lied kan later tijdens een BSO-feest worden afgespeeld.
Bespreek samen wat makkelijker was: woorden bedenken, een ritme maken of het lied uitvoeren. Vraag waardoor een refrein makkelijk blijft hangen. Laat de groepen hun tekst bewaren als ze het lied later nog een keer willen gebruiken. Daarna worden de instrumenten opgeruimd.
Een ruimte met kleine plekken waar groepjes kunnen overleggen en oefenen. Probeer voldoende afstand tussen groepen te houden zodat ze elkaar niet steeds overstemmen.
Cognitieve ontwikkeling
Kinderen ordenen ideeën en zetten woorden om in een eenvoudig lied. Ze ontdekken hoe herhaling en ritme helpen om muziek herkenbaar te maken.
Sociaal-emotionele ontwikkeling
Kinderen maken samen keuzes en werken aan één eindproduct. Ze oefenen met luisteren, overleggen en ruimte geven aan ideeën van anderen.
Taalontwikkeling
Kinderen zoeken woorden die bij hun onderwerp passen en maken korte teksten. Ze spelen met klank, ritme, rijm en herhaling.
Kunstzinnige ontwikkeling
Kinderen combineren muziek, tekst en ritme tot een eigen lied. Ze ervaren dat muziek niet op één vaste manier gemaakt hoeft te worden.
